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快乐中队 — 中心校一(2)班

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数学期末复习  

2011-06-14 12:26:23|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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期  末  复  习  教  案
第一课时:复习100以内的数及平面图形和统计
教学目标:
    1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解,并能正确熟练地读写。
    2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。
教学过程:
一、导入新课
    从今天开始,我们进入了期末复习,首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。
板书课题:复习100以内的数。
二、复习100以内的数。
     1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。
    (1)要求学生从37数到52,再从52数到37。
   十个十个地数,从10数到100,五个五个地数,从5数到100。
   (2)完成96页“期末复习”第1题。
    按要求数数,先让学生独立完成,集体订正时指名说一说一共有几个5本,几个10本?一共有多少本?
  (3)完成96页“期末复习”第2题。
   老师说明题意并指导学生完成。
    ①先圈出10个,再看一看图中的草莓大约有几个十,估计一下大约是几十个?
    ②老师指导学生一个一个地数,边数边用铅笔做记号,防止漏数或重复。
2、复习数的组成和数的比较大小。
   (1)出示“期末复习”第3题,师生先示范一下题目要求,同桌同学拿出计数器按要求完成此题,第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”,第二步再比较两个数的大小。
   (2)学生独立完成第4题,集体交流,说说你是怎么想的?
  3、小结。
   刚才我们复习100以内的数,你有哪些收获?
三、复习平面图和简单的统计。
   1、出示第5图仔细观察并提问:看一看题中有哪些图形?并从题中各指出一、两个。
    2、仔细观察横着每排有哪些图形?图形的排列有什么规律?接下去的应该是什么图形?并在右边的四个图形中找出合适的一个,用线和括号连一连。
学生独立完成,集体交流时提问:括号里是什么图形?你是怎样想的?
    3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗?
学生独立完成、集体交流,你是怎样知道的?


 

 

 

 

 

 

第二课时:复习100以内的加、减法口算
教学目标:
   1. 通过复习,使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。
  2.培养学生的估算意识,初步掌握估算方法。
  3.通过富有童趣的情境练习,激发学生积极的学习数学情感。
教学过程:
一、导入新课。
   今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。
   板书课题:复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算。
  1、完成"期末复习"第6题。
  (1)学生独立口算。
   (2)集体交流时说说你是怎样算的?
  (3)比一比。
  ①竖着比一比,每一行的三道题在算法上有什么不同?
  ②横着比一比,每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。
   (4)老师小结:
    口算两位数加、减整十数都要从十位算起;口算两位数加、减一位数都从个位算起。
2、完成"期末复习"第7题。
  (1)教师说明题意“不计算,你能说出哪几道题的得数比50小,哪几题的得数比50大”。
   (2)学生独立估计,集体交流说说估计时你是怎样想的?怎样比能很快地看出来?
3、完成"期末复习"第8题。
   (1)出示第8题的教具图,全班同学集体练几遍。
   (2)同桌同不合作,朴互算,相互评。
4、完成"期末复习"第9题。
   学生独立完成.
5、完成"期末复习"第10题。
   (1)出示第9题看题说说这道题已知什么?求什么?(已知男孩有8张邮票,小女孩有12张邮票,求小女孩比小男孩多多少张?)
  (2)学生自己解答第1题,集体交流时说说你是怎样想的?集体口答。
  (3)第2题同桌同学先讨论,再口答,说说是怎样想的?
三、复习总结
   今天我们复习了什么内容?两位数加、减整十数、一位数怎样口算?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三课时:复习加减法的实际问题
教学目标:
    1. 通过复习,提高学生解决实际问题的能力,使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题,能够利用题目中的条件提出数学问题。
    2. 培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。
    3. 增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。
教学过程:
一、导入新课。
    今天我们上一节复习课,看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。
二、基本训练。
   列式计算。
   3与6的和是多少?    3比6少多少?
   仔细审题,集体列式口答。
三、复习。
   1、“期末复习”第16题。
   (1)出示第16题,说一说这道题已知什么?为什么?
   (2)学生独立完成,集体订正时说说为什么用乘法算?你是怎样想的?
    (求3人浇多少棵,也就是3个4是多少,用乘法计算。)
   (3)学生集体口答书中的三个问题。
   2、“期末复习”第17题。
   (1)出示第17题,提问:图中有哪些商品?它们的价格分别是多少元?
   (2)你能解决书中所提的问题吗?
   学生独立解答书中第1~4个问题,集体交流说说想法和算法。
   (3)选出你喜欢的两件玩具。算一算买这两件玩具一共要多少元?(学生独立解  答,小组内交流)
   (4)根据这道题所给的条件,你还能提出哪些数学问题?
  (分组讨论,集体交流时各小组汇报讨论结果。)
  3、“期末复习”第18题。
  (1)出示第18题图,提问:图中有哪些商品?它们的价格分别是多少元?
  (2)你能解决收中所提的问题吗?
   学生独立解答书中所提的3个问题,集体交流时说说想法和算法。
  (3)根据这道题所给的条件,你还能提出哪些数学问题?
  (分小组讨论,集体交流时各小组汇报讨论结果。)
  4、“期末复习”第19题。
  (1)出示第19题,看图说一说这道题告诉我们什么?需要解决什么问题?
    (图中告诉我们“小松鼠采了5个椰子,小猴采的比小松鼠的4倍多一些,5倍少一些”需要解决的是“猴子最少采了多少个,最多采了多少个”)
   ( 2)提问:“小猴采的比小松鼠的4倍多一些,5倍少一些。是什么意思?你会解答吗?”
   (3)集体交流说说你是怎样想的?

 

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